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「日教組は日本の教育のガン」中山国交相、勇気ある発言
中山成彬国土交通相は27日午後、一連の問題発言をめぐり、自らの辞任を求める声が与党内でも出ていることについて「国会審議に影響があれば、（ポストに）きゅうきゅうとしているわけではないが、教育改革、地方の高速道路（の整備）とかをやりたいなという思いがある。しがみつくつもりはないが、（今後の）推移を見守りたい」との考えを示した。宮崎市内で記者団に語った。
発言に対する野党や世論の反応については「わたしの失言というか、舌足らずというか、言葉狩りに合わないように気を付けんといかん」と述べた。その上で、「日教組が強いところは学力が低い」との発言について「撤回はしない。わたしは日本の教育のガンは日教組だと思っている。ぶっ壊すために火の玉になる」と強調した。
(平成20年9月27日付 時事通信社)
まさにその通りです。中山国交相、すごいことを言いました。その勇気に敬意を表します。日教組の組織率が高い地域ほど学力が低い、と言われていますが、必ずしもそうではないと思います。が、現に今現実に日本の教育界で起きている様々な問題は、長年にわたり教育界を「支配」してきた日教組の"業績"であり、日教組が日本の教育や日本が持っていた長い伝統や歴史・文化をことごとく否定し、共産主義的思想を教育界に持ち込んだことが現在のような病巣を産んだと言って言いすぎではないだろうと思います。
教員たる聖職者を一労働者に「貶め」、教育を「食い物」にし、大分県教育委員会のように一部の者の権益を守るため不正を自ら進んでやる。これで「不当な支配」の排除を、と言っているのですからちゃんちゃらおかしいものです。
国家権力による教育の推進がなぜ「国家による不当な支配」なのか。意味が分かりません。というより日教組による教育界の支配こそが「不当な支配」と言うのではないでしょうか。
教職にあるものが一労働者と同等の待遇などありえません。労働者である前に国家国民全体の奉仕者である公務員です。その公務員が労働待遇の改善を、なんて言える権利があるのだろうか。おかしくないですか。そんなに教師という職業が嫌なら辞めてもっといい会社に勤めた方がよほどいいでしょう。
学校で何か問題が起きても対処できない教員、問題が起きても「臭いものに蓋をする」教員、授業をほっぽり出して労働組合活動に精を出す教員、いったい何をしに学校に行って居るんでしょうね。これで立派に仕事をしていると褒められるのか。そんなことは絶対にないと思います。もちろん、組合に加入していないで、立派に先生をやっておられる方もいます。一部の先生のためにその人たちまで悪く見られるのは気の毒です。
中山国交相の勇気ある発言、なかなかしびれました。大臣の職にしがみつかない。でも、日教組はたたきつぶし、そのために火の玉になるとまで言い放った。議員の生命を絶たれても、「教育のガン」撲滅まで戦うという大臣の今後に期待したいと思いました。
＜参考＞
日本教職員組合ホームページ
(教職員組合なのに、すごく政治色(しかもアカ)が強いのが印象的です)
↓ＹｏｕＴｕｂｅ 「日教組 徹底研究」
中山成彬国交相、「不適切発言」？！
中山成彬国土交通相は25日、報道各社のインタビューで、成田空港反対派の住民について「ごね得」などと批判した。自身がかつて文部科学相在任中、全国学力テスト導入を提唱した理由に関しても「日教組の強いところは学力が低いと思ったから」と発言。いずれも撤回したが、関係者の反発を招きそうだ。
中山国交相は、反対派住民との対立が続く成田空港について「ごね得というか、戦後教育が悪かった。公共の精神というか公のために自分を犠牲にしてでもという（気持ち）がなく、自分さえ良ければ（いい）という風潮で、拡張ができなかったのは残念」と語った。
日教組をめぐってはほかにも、教員採用をめぐる大分県教育委員会の汚職事件を引き合いに「日教組の子どもは成績が悪くても先生になる。だから大分県の学力が低い」と述べた。
(平成20年9月25日付 時事通信社)
中山国交相が「不適切発言」を連発した、とマスコミは一斉に書き立てていますが、どう見ても私は「適切な」発言だと思います。それもきわめて。言い方の問題だとは思いますが、言いたいことは見事当たっていると思いますが、戦後の教育が間違いであった方が大きいとは国民の大多数が思うところ。戦前までの日本の古き良き公共の精神や道徳概念を全否定したところから日本の社会はおかしくなってきたわけで、その元凶はまさに戦後日本の教育を支配してきた日教組にあると思いますし、それをコントロールできなかった文部科学省にあると思います。
大臣や政治家の発言は「綸言汗のごとし」で一度出た言葉は各方面に影響を残すので、よほど慎重にならざるを得ませんが、言うべきことは言わなかったらひょっとしたら誰も気づかないで、気づいたときには手遅れになっているかもしれません。そういう意味では政治家の発言は常に国民の「指標」になるのではないかと思います。よくよく注意して関心を持っている必要があります。
暴かれる日教組の"不正"
道内公立学校の校長や教頭の昇任試験で、大学同窓会や北海道教職員組合（北教組）などが、組織で推薦する受験者の名簿を道教育委員会や札幌市教育委員会に提出していたことがわかった。道教委、札幌市教委は「誤解を招きかねない」として、今後は名簿の受け取りを拒否する方針だ。
道教委によると昨年秋に道教委本庁や石狩、上川教育局に対して、北海道教育大などの大学同窓会や、北教組の石狩、旭川市、上川支部から推薦する受験者の名簿提出が計１１件あった。札幌市教委にも昨年、道教大札幌校同窓会や複数の教科研究団体から名簿提出が計１０件あったという。
道教委などによると、名簿には数人〜数十人の教諭の名前や教科研究の活動状況などについてのコメントが記されていた。名簿提出は慣例化しており、いつ始まったかは不明という。
道教委と市教委は「選考結果に影響はない」と説明している。だが、大分県の教員採用試験を巡る汚職事件で昇任試験についても手続きの透明性が問われており、今後は名簿を受け取らない方針を決めた。
読売新聞の取材に対し、道教大札幌校の同窓会幹部は「学校現場で活躍している同窓の教員を面接でしっかり見てほしいという情報提供で、選考結果を曲げる意図はない」と説明した。一方、北教組の石狩支部は「コメントは差し控えたい」と述べ、旭川市支部では、「取材に答えられる役員が不在」とした。
(平成20年9月17日付 読売新聞)
大分や大阪など全国各地で問題化している教員試験などにかかわる「不正」が、どうも北海道でもあったようです。
大学同窓会や北海道教職員組合(北教組)が組織で推薦する名簿を教育委員会に提出していたそうですが、素人目に見てもこれは明らかに「便宜を図ってくれ」ということではないのかと思いますが。本来教員免許などは自由競争のもとに行われるべきもので、教育委員会は中立公正に新教員を選考、採用を図るべきはずなのに、こんなことがまだまかり通っているとはいったい何事なのだと思います。
教育は自分たちのためにあるのではない。教育は将来の日本国民たる子供たちのためにあるのです。自由気ままに、勝手なことをして許されると思ったら大間違いです。
ここまで教育委員会の腐敗が進んでいるのなら、一度ぶっ壊して、新たな組織に作り直すことが必要だと思います。教育委員会に民間の知恵を取り込むことも大切ですし、国家や地方自治体の首長が守り、ある程度監視する仕組みを作らなければ、ずっとこのままです。
教育委員会の人事に首長が口を挟めないという現実があるのを最近まで知りませんでしたが、それは非常にまずい。腐敗の温床になってしまうわけです。今やらなければ、文字通り教育を食い物にされてしまいます。
漢字教育の充実を
これは教育問題にカテゴライズされるか分かりませんが。
新聞でも、区役所でも、何かと読みづらい表示が多くありませんか？区役所に行ったとき、「障がい者」とか部署名に漢字仮名交じり文がやたら多く、ちょっと「何だかなぁ・・・」と思うときがあります。
新聞でも、特別読みにくい漢字ならルビが振ってあると助かることはありますが、どう考えても読めるじゃん、と思うようなものにもルビがあるのはいただけないなと個人的には思います。
日本人なので、これくらいの漢字は最低限読めるようでなければいけないのでは、と思うのですが、今の小中学校で習う漢字はそう多くないようです。本当はある漢字全部が読めればいいのでしょうが、あまり多くても不必要な漢字もありますから、せめて今よりも覚えるべき漢字の数を増やして、最低読み書きが完璧に出来るように、小中学校で集中して学習させるべきではないだろうかと思っています。
日本人なら、という言い方に語弊があるかもしれませんが、日常生活に不便するくらいならやっぱり覚えましょう。分からない漢字があったら辞書を引くくらいの習慣は身につけたいですね。私も。
社会起業家という生き方
『社会起業家』という言葉をご存じでしょうか。恥ずかしながら私はその言葉を昨日までまったく知りませんでした。どういう意味かと言うと、「社会問題を解決するために起業する実業家」という意味になるでしょうか。要するに利益追求のための会社を興す実業家、ではなく、社会の問題解決のために起業する、たとえるなら最近出始めるようになった「ＮＰＯ法人」のようなもの。ＮＰＯ(非営利団体)を法人格にし、社会全体の利益のための会社と言ったところでしょう。
昨日、教育関係の書籍を探しに青山まで車を飛ばし、本屋の中をグルグル廻っていたところ、ある本を見つけました。
「社会を変える」を仕事にする
一瞬、何か時間が止まったような錯覚を起こしました。自分がやりたい仕事ってこういうのではないのか、と。本のタイトルを見ただけで「ビビビ」と電流のような、いや、静電気？・・・まあ、そんなことはどうでもいいが、そう感じました。
家に帰って、その本を夜更け過ぎまでじっくり読みました。病児保育の問題を解決するために立ち上がった著者が、学生でＩＴベンチャーの社長を辞め、ＮＰＯ法人を立ち上げるまでの汗と涙と笑いの体験談を語ったものです。
人生には必ずどこかで立ち止まって、考える時間があったり、立ち止まる必要があったりするものだと思っていますが、今の私がそのまっただ中にあるように思います。
自分の本当にやりたいことって何だろう。今のままで本当にいいのだろうか。創刊時始めたのは30歳になった頃からだったと思います。
今まで順調、とはいかないが何となく乗り越えてきた会社勤めですが、何となく気持ちが満たされていないような、中途半端な自分がいる。いったい自分が求めている人生って何なんだろう、と真剣に悩む時期がありました。
今、本当に個人の趣味程度に教育問題に関心を持ち、勉強しています。でも、今それよりももっと大きな視点でこの問題に立ち向かわなければいけないのではないのかと思い始めていたところです。そこにこの本と出会いました。
この本と出会ったことで、運命の歯車がゆっくり回り始め、止まっていた電車がしかるべきルートに走り始めたような感覚を覚えたのです。
32にもなって今から人生を再スタートするなんて、無謀にも程があると思われても仕方ないと思います。確かに、これから今の会社を辞めて転職なんてして、失敗したらどうしようとか、やり直しなんてできるのかとか、いろいろ考えてしまいます。でも、何もしないで後で後悔するのはやっぱり辛い。後悔はしたくないけど、失敗も怖い。そんな道を今、行ったり来たりしています。
いずれにしても、どんなチャンスがあるか分からないけれど、やれるだけのことをやっていけたらと思っています。
(書籍紹介)
「社会を変える」を仕事にする 駒崎弘樹 著
![古事記 [日本の古典をよむ] (日本の古典をよむ 1) (日本の古典をよむ 1)](http://ecx.images-amazon.com/images/I/311B6PKC%2BqL.jpg)
